一是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開信息化，信息化要服務(wù)于教育現(xiàn)代化；
二是國(guó)家及教育部門要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織教育信息化建設(shè)；
三是教育系統(tǒng)的各個(gè)領(lǐng)域要廣泛深入地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)；
四是教育信息化是一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷發(fā)展的過程。這個(gè)定義有五個(gè)特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)了教育信息化建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織，以克服教育信息化建設(shè)中的盲目性，規(guī)劃和組織的主體應(yīng)是國(guó)家及教育主管部門；二是明確了教育信息化的最終目的——實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；三是界定了教育信息化的范圍——教育系統(tǒng)的各個(gè)領(lǐng)域；四是突出了現(xiàn)代信息技術(shù)在教育信息化過程中的作用——原始動(dòng)力和直接目的；
五是將教育信息化看作是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過程。需要指出的是，由于教育信息化建設(shè)的規(guī)劃和組織離不開現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)，而現(xiàn)代信息技術(shù)在教育系統(tǒng)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用必然以“教育資源”的建設(shè)作為基礎(chǔ)，其“應(yīng)用”過程本身并不是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育二者的簡(jiǎn)單“相加”，而是“現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的整合”。因此，在本文提出的教育信息化定義中均“隱藏”了這些“必然”的內(nèi)容，以使該定義的表述更加簡(jiǎn)練，也更具概括性
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